Die Gesamtkonferenz der Ernst-Reuter-Schule II hat 2017 beschlossen, in jedem Halbjahr individuelle Lernplangespräch in Anwesenheit von der/dem Schüler*in, den Erziehungsberechtigten und der Klassenlehrkraft bzw. Co-Klassenlehrkraft durchzuführen.  In diesen Gesprächen setzen sich die Schüler/innen Ziele für das Schuljahr. Sie dienen abe...

Wussten Sie, dass ... …die Sammelbezeichnung Schulabsentismus verschiedene Formen des Fernbleibens von der Schule beschreibt? … manche Schüler*innen mehrere Wochen am Stück und andere an bestimmten Tagen oder in bestimmten Fächern fehlen? … die Fachliteratur Schulangst, Schulphobie und Schulschwänzen unterscheidet? … Schulabsentismus vielfältige Ur...

Schulsozialarbeit in der Ernst-Reuter-Schule IITräger der Einrichtung ist die Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Frankfurt e.V. Die Einrichtung bietet sozialpädagogische Angebote für alle Schüler und Schülerinnen der ERS II an. Basis der pädagogischen Kernprozesse bildet die Offene Kinder- und Jugendarbeit.Zwei Anlaufstellen sogenannte Schülertreffs fü...

Die Zielsetzung Die Berufsorientierung richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene mit sonderpädagogischem Förderbedarf nach dem 10. Schulbesuchsjahr im Rahmen der Schulzeitverlängerung. Übergeordnetes Ziel aller Angebote der Berufsorientierungsklasse ist eine größtmögliche Selbständigkeit und selbstbestimmte Lebensführung sowie der Erwerb von...

Was sind die Ziele der Sprachfördermaßnahme in der Intensivklasse? Ziel der Intensivklasse an der Ernst-Reuter Schule II ist es, den Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunft grundlegende Deutschkenntnisse beizubringen, damit sie möglichst schnell und erfolgreich in eine Regelklasse wechseln können. Hierbei wird darauf geachtet, dass alle k...

Zur individuellen Förderung zählt auch die Förderung besonderer Begabungen. Deshalb hat sich die Ernst-Reuter-Schule II ein Konzept zur Begabungsförderung auferlegt.  Eine besondere Begabungsförderung für den Bereich Biologie finden Sie auch bei der Fachbeschreibung Biologie.   PDF Datei herunterladen

Unser Förderansatz Wissend, dass eine LRS häufig multifaktoriell bedingt ist, antworten wir multiprofessionell auf die Komplexität dieser Lernstörung. Auf ein Screening der Lerngruppe kann im Bedarfs- und Einzelfall eine fundierte neurophysiologische und/oder -psychologische Diagnostik folgen. Dies geschieht mit Ausnahme neurophysiologischer Aspekt...

Psychologische Beratung Fachbereich Integration / Psychologische BeratungDaniela Schmitz-Weger, Frank Stahl , Regina Wormsbecher Beratungskonzept der Ernst-Reuter-Schule IIDie Beratung an der ERS II ist wesentlicher Bestandteil des pädagogisch-therapeutischen Gesamtkonzeptes. Schwerpunkte unserer Arbeit sind Lern- und Verhaltensauffälligkeiten von ...

Unser Unterricht in der Inklusiven Beschulung Differenzierende Unterrichtsangebote im Klassenunterricht.Entwicklung der sozialen Gemeinschaft einer Klasse unter dem Aspekt der bewussten Akzeptanz von Verschiedenheit.Verbindliche Kurse für den Bildungsgang Lernen zur Vorbereitung auf den Berufsorientierten Abschluss.Verbindliche Kurse für den Bildungsgang Geistige Entwicklung zu den Themen Praxis, Leben und Arbeit.  Unsere Organisation der Inklusiven Beschulung Bis zu 5 Kinder mit Förderanspruch in einer Klasse.Vier Klassen mit Inklusiver Beschulung in einem Jahrgang.Einsatz der Förderlehrkräfte mit 12 bis 14 Stunden pro Klasse.Kontinuierliche Zuständigkeit einer Förderlehrkraft während...

Wie jede Schule in Hessen bieten auch wir sonderpädagogische Kompetenz für Schüler*innen an, die keinen Förderanspruch haben. Zielsetzung ist hierbei Maßnahmen zu ergreifen, die entweder der Prävention dienen oder klären helfen, ob ein sonderpädagogischer Förderanspruch besteht. Das Besondere an unserer Schule ist, dass dies mit Förderschulkräften ...