Grundlage unserer Arbeit im Kinderschutz ist der gesetzliche Schutzauftrag (§8a SGB) gemäß den Vorgaben und Richtlinien des Frankfurter Modells, welches den Anforderungen des neuen Bundeskinderschutzgesetzes und der Kinderschutznorm im Hessischen Schulgesetz entspricht. Dazu gehört auch die kollegiale Fallberatung. Die Bandbreite reicht von ersten ...

Was? Für das Projekt „Schwellen runter" tritt die Ernst-Reuter-Schule II in Frankfurt am Main in Kooperation mit verschiedenen Einrichtungen im Stadtraum Frankfurt. Ziel der Projektwoche ist es, die Schüler*innen über Einrichtungen für Jugendliche zu informieren und Hemmschwellen abzubauen, so dass sie im Ernstfall wissen, wo es Hilfe gibt. Die 7. ...

Modul 1 „Im Dschungel der Gefühle" In diesem Gefühl geht es vorwiegend um die emotionale und sensible Gefühlswelt von Kindern und Jugendlichen. In diesem für viele sehr herausfordernden Phase der Pubertät, kommt es oft zu Verunsicherungen des Selbstwertgefühls und der eigenen Identität. In einer geschützten und vertrauten Atmosphäre gleichgeschlech...

Häufig stellt die Zeit der Pubertät für Jugendliche eine große Herausforderung dar. Kinder und Jugendliche fordern mehr Freiheiten und werden selbstbestimmter. Gleichzeitig können sie sich jedoch zurückziehen, da körperliche und seelische Veränderungen oftmals zu Verunsicherungen, Fragen und Ängsten führen. Sie können Neues austesten und dies ist n...

An der Ernst-Reuter-Schule II besteht ein aktuelles Konzept zum Umgang mit mobbing-Fällen. Zentral ist dabei die Clearingsstelle, die sich aus Lehrkräften, Sozialpädagog*innen und der Schulgesundheitsfachkraft zusammensetzt.  Was ist eigentlich Mobbing?   Von Mobbing kann gesprochen werden, wenn eine Schülerin oder ein Schü...

Wussten Sie, dass ... …die Sammelbezeichnung Schulabsentismus verschiedene Formen des Fernbleibens von der Schule beschreibt? … manche Schüler*innen mehrere Wochen am Stück und andere an bestimmten Tagen oder in bestimmten Fächern fehlen? … die Fachliteratur Schulangst, Schulphobie und Schulschwänzen unterscheidet? … Schulabsentismus vielfältige Ur...

Die Streitschlichter-Ausbildung  Die Streitschlichter-Ausbildung Worum geht es? In der Streitschlichter-AG lernen die Schüler*innen, wie sie andere Schülerinnen und Schüler in Konfliktsituationen auch ohne Lehrer*innen unterstützen können. Was bringt die Arbeit als Streitschlichter? Dabei arbeiten sie in Teams zusammen. Wichtige Ausbildungsbau...

„Hey du, komm mal her!", ruft ein älterer Jugendlicher einem jüngeren zu. Der ältere hängt an der Bushaltestelle herum und hat miese Laune. Da ist ihm gerade recht, dass ein Jüngerer daherkommt. Den jedenfalls hat er noch nie gesehen. Vielleicht kann man ihn ein bisschen ärgern, das hebt die eigene Laune. Vielleicht kann man ihm auch noch irgendetw...

Respekt für Vielfalt: Keine Homophobie an unserer Schule!  Das Leben ist bunt. Deshalb widmet sich dieses demokratiepädagogische Projekt der Thematisierung von geschlechtlicher Vielfalt im Rahmen einer Pädagogik der Vielfalt. Es hilft eigene Vorurteile und Wertvorstellungen in Bezug zur Vielfalt der Lebens- und Liebesweisen zu reflektieren und...

In der fünften und sechsten Klasse legen wir großen Wert auf Soziales Lernen. Ziel ist der Aufbau einer konstruktiven Konflikt-, Streit- und Gesprächskultur und darauf aufbauend die Förderung einer guten Klassengemeinschaft. Die Schüler*innen erlernen Methoden, die einen eigenverantwortlichen, kooperativen, selbstbestimmten und konstruktiven Umgang...